Los disímiles trastornos del lenguaje en el mundo
En ese contexto, es necesario aclarar la diferencia entre lenguaje y habla. El primero se refiere al sistema de palabras y símbolos escritos, hablados o con gestos que se emplea con el propósito de la comunicación. Por su parte, el habla es el sonido del lenguaje hablado. Según especialistas, el desarrollo del lenguaje va a contribuir y a ser un factor esencial para el pleno desarrollo de una persona. Aquí les dejamos una descripción de los principales trastornos del lenguaje y cómo detectarlos. Claudia Rinaldi, doctora en lectura y discapacidad del aprendizaje de la Universidad de Miami, Florida, Estados Unidos señala que el problema del lenguaje más común es la tartamudez y en segundo lugar están la variación del vocabulario y la comprensión.
Según lo plantea Mónica Rousseau, fonoaudióloga con orientación en Neurolingüística de la Universidad del Museo Social de Buenos Aires, en Argentina, si no accedes al lenguaje, en gran medida no accedes a la cultura.
De acuerdo con los expertos, en gran medida las limitaciones para acceder al lenguaje salen de los trastornos o problemáticas, que pueden llegar a afectar al 2 por ciento de la población infantil.
Los problemas y causas de los trastornos del lenguaje pueden ser muchos, no suelen desaparecer de inmediato y consiguen afectar el habla, la lectura, la escritura, el ritmo, la comprensión e incluso, varios de ellos combinados.
En ese contexto, es necesario aclarar la diferencia entre lenguaje y habla. El primero se refiere al sistema de palabras y símbolos escritos, hablados o con gestos que se emplea con el propósito de la comunicación. Por su parte, el habla es el sonido del lenguaje hablado.
Según especialistas, el desarrollo del lenguaje va a contribuir y a ser un factor esencial para el pleno desarrollo de una persona.
Aquí les dejamos una descripción de los principales trastornos del lenguaje y cómo detectarlos.
Claudia Rinaldi, doctora en lectura y discapacidad del aprendizaje de la Universidad de Miami, Florida, Estados Unidos señala que el problema del lenguaje más común es la tartamudez y en segundo lugar están la variación del vocabulario y la comprensión.
-Tartamudez o disfemia: Es un trastorno del habla en el cual los sonidos, sílabas o palabras se repiten o se alargan por más tiempo de lo normal, causando una falta de fluidez en el lenguaje.
-Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo: Dificulta que las personas entiendan y expresen el lenguaje, pudiéndose manifestar en una de sus variantes. Los niños que la sufren podrían hablar con un vocabulario limitado, emplear oraciones simples y también presentarían dificultad para entender lo que las personas dicen.
-Disfasia: Es conocida también como el Impedimento Específico del Lenguaje (SLI, por sus siglas en inglés), y es el trastorno que obstruye la capacidad de los niños para desarrollar las habilidades del lenguaje, presentando errores graves de gramática, un vocabulario casi nulo, dificultades fonológicas, etc.
-Dislexia: Las personas que la padecen tienen dificultades en la lectura, la escritura y la ortografía, y también pueden tener problemas para hablar. Aquellos que la sufren encuentran dificultades para procesar la información verbal, efectúan inversiones y rotaciones de palabras en frases o letras en palabras, tienen una velocidad lectora lenta, entro otros problemas.
- Afasia: Es causado por lesiones en las zonas del cerebro que interviene en el lenguaje y que puede afectar la lectura, la escritura y la expresión.
-Disartria: Dificulta producir palabras por problemas con los músculos que ayudan a una persona a hablar.
En lo relativo a cómo surgen estos padecimientos del lenguaje, la doctora Rinaldi explica que existen desde que los niños nacen y por lo general se mantienen a pesar de intervención y de terapia. Aunque sostiene que es fundamental acudir al especialista ante las primeras señales. Esto es porque en la etapa inicial es difícil saber si la dificultad será pasajera o permanente, e incluso a veces se puede tardar en el diagnóstico.
Principales señales de alerta en el retraso del lenguaje 10 meses: Ausencia o pobreza del balbuceo. 18-24 meses:Pronunciamiento de menos de 10 palabras diferentes. 24-30 meses:Ausencia de enunciados con dos palabras. 30 meses:Ausencia de enunciados de dos palabras de las cuales una es un verbo. 36 meses:Lenguaje ininteligible, incapacidad para mantener una conversación. 48 meses:Errores fonéticos.
En lo relativo a si estos padecimientos siempre son detectados en la niñez, los especialistas plantean que no siempre, pues si es algo no tan grave a veces se pueden detectar en la adolescencia, aunque la dificultad estuvo desde el origen",.
Como aclara la fonoaudióloga Rousseau, si uno de estos trastornos aparece de golpe a los 18 o 20 años, puede ser consecuencia de un traumatismo craneano, o un accidente cerebro-vascular o cualquier otro trauma.
Según los especialistas, el 50 por ciento de los trastornos del lenguaje suelen tener un origen familiar. De acuerdo con Rinaldi, es común que un niño con problemas de aprendizaje en la escuela tenga un padre o una madre que también los tuvo cuando era niño.
Sheldon Horowitz, director del Centro Nacional para las Discapacidades del Aprendizaje, añade que si hay un niño con dislexia es muy probable que un familiar cercano padezca del mismo desafío.
El caso de la lectura Horowitz plantea que ocurren la mayor cantidad de problemas de aprendizaje del lenguaje, porque el cerebro no fue diseñado para leer. El especialista cuenta que para que el cerebro aprenda cómo leer necesita espacio, conectividad y evolución, algo que sucedió solo unos miles de años atrás en el desarrollo de su genética.
La insuficiente exposición a la riqueza del vocabulario es otra de las dificultades sobre trastornos del lenguaje. Como analiza la doctora Claudia Rinaldi, los niños que nacen en sitios pobres escuchan muchas menos palabras que aquellos con más posibilidades económicas. De ahí que cuando la persona va creciendo en su educación, esto se transforme en un problema de aprendizaje o discapacidad por la falta de exposición a las palabras.
Los especialistas resaltan la importancia del rol de los padres y maestros en la vida de las personas que presentan alguna de estas dificultades.
